Creating significant learning experiences / L. Dee Fink 

Public ISBD Titre : Creating significant learning experiences : an integrated approach to designing college courses Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Dee Fink (1940-), Auteur Editeur : San Francisco, Calif. : Jossey-Bass Année de publication : c2003 Importance : XVIII, 295 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-7879-6055-1 Note générale : Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : College teaching -- United States. Education, Higher -- Curricula -- United States. Teaching. Index. décimale : LB 2331 Résumé : "Creating Significant Learning Experiences also offers valuable recommendations on what various organizations in higher education can do to more effectively support better teaching. Based on the six key needs of faculty interested in changing the way they teach, Fink identifies several specific actions for decision makers in colleges and universities, accrediting agencies, funding agencies, journals on teaching, and Read more... Note de contenu : Creating significant learning experiences -- A taxonomy of significant learning -- Designing significant learning experiences I: getting started -- Designing significant learning experiences II: shaping the learning experience -- Changing the way we teach -- Better organizational support for faculty -- The human significance of good teaching and learning -- Appendix A: Planning your course: a decision guide -- Appendix B: Suggested readings. Creating significant learning experiences : an integrated approach to designing college courses [texte imprimé] / L. Dee Fink (1940-), Auteur . - San Francisco, Calif. : Jossey-Bass, c2003 . - XVIII, 295 p. : ill. ; 24 cm. ISBN : 978-0-7879-6055-1 Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : College teaching -- United States. Education, Higher -- Curricula -- United States. Teaching. Index. décimale : LB 2331 Résumé : "Creating Significant Learning Experiences also offers valuable recommendations on what various organizations in higher education can do to more effectively support better teaching. Based on the six key needs of faculty interested in changing the way they teach, Fink identifies several specific actions for decision makers in colleges and universities, accrediting agencies, funding agencies, journals on teaching, and Read more... Note de contenu : Creating significant learning experiences -- A taxonomy of significant learning -- Designing significant learning experiences I: getting started -- Designing significant learning experiences II: shaping the learning experience -- Changing the way we teach -- Better organizational support for faculty -- The human significance of good teaching and learning -- Appendix A: Planning your course: a decision guide -- Appendix B: Suggested readings.

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100054777	LB 2331 .F495 2003	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible
100070764	LB 2331 .F495 2003 C.2	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible

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Learner-centered assessment on college campuses / Mary E. Huba 

Public ISBD Titre : Learner-centered assessment on college campuses : shifting the focus from teaching to learning Type de document : texte imprimé Auteurs : Mary E. Huba, Auteur ; Jann E. Freed, Auteur Editeur : Boston : Allyn and Bacon Année de publication : c2000 Importance : XVIII, 286 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-205-28738-3 Note générale : Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : College students--Rating of College teaching Learning -- Evaluation. Index. décimale : LB 2331 Résumé : "This resource is a well constructed introduction to learner-centered assessment, complete with practical, ready-to-implement assessment techniques. Designed to bring you up to speed quickly, the book is grounded in the principles of constructivist learning theory and continuous improvement. It helps you to connect with what you already know about assessment, integrate that knowledge with new information, and try Read more... Note de contenu : Experiencing a paradigm shift through assessment -- Understanding hallmarks of learner-centered teaching and assessment -- Applying principles of good practice in learner-centered assessment -- Setting direction with intended learning outcomes -- Using feedback from students to improve learning -- Using rubrics to provide feedback to students -- Assessing students' ability to think critically and solve problems -- Using portfolios to promote, support, and evaluate learning -- Shifting the paradigm: individual and organizational implications. Learner-centered assessment on college campuses : shifting the focus from teaching to learning [texte imprimé] / Mary E. Huba, Auteur ; Jann E. Freed, Auteur . - Boston : Allyn and Bacon, c2000 . - XVIII, 286 p. ; 23 cm. ISBN : 978-0-205-28738-3 Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : College students--Rating of College teaching Learning -- Evaluation. Index. décimale : LB 2331 Résumé : "This resource is a well constructed introduction to learner-centered assessment, complete with practical, ready-to-implement assessment techniques. Designed to bring you up to speed quickly, the book is grounded in the principles of constructivist learning theory and continuous improvement. It helps you to connect with what you already know about assessment, integrate that knowledge with new information, and try Read more... Note de contenu : Experiencing a paradigm shift through assessment -- Understanding hallmarks of learner-centered teaching and assessment -- Applying principles of good practice in learner-centered assessment -- Setting direction with intended learning outcomes -- Using feedback from students to improve learning -- Using rubrics to provide feedback to students -- Assessing students' ability to think critically and solve problems -- Using portfolios to promote, support, and evaluate learning -- Shifting the paradigm: individual and organizational implications.

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100054772	LB 2331 .H83 2000	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible

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Les secrets des meilleures professeurs / Ken Bain 

Public ISBD Titre : Les secrets des meilleures professeurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Ken Bain, Auteur ; Bernard Vincent, Traducteur Editeur : Paris : Nouveaux Horizons Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (210 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35745-120-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Enseignement Index. décimale : LB 2331 Les secrets des meilleures professeurs [texte imprimé] / Ken Bain, Auteur ; Bernard Vincent, Traducteur . - Paris : Nouveaux Horizons, 2011 . - 1 vol. (210 p.) ; 24 cm. ISBN : 978-2-35745-120-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Enseignement Index. décimale : LB 2331

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100071661	LB 2331 .B35 2011	Livre	Bibliothèque principale	Livres en Français	Disponible
100070391	LB 2331 .B35 2011 C2	Livre	Bibliothèque principale	Livres en Français	Disponible

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McKeachie's teaching tips / McKeachie, Wilbert J. 

Public ISBD Titre : McKeachie's teaching tips : strategies, research, and theory for college and university teachers Type de document : texte imprimé Auteurs : McKeachie, Wilbert J., Auteur ; Svinicki, Marilla, Auteur Editeur : Boston : Houghton Mifflin Company Année de publication : c2006 Importance : xxii, 407 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-618-51556-1 Note générale : Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : College teaching First year teachers Teaching -- Handbooks, manuals, etc. Index. décimale : LB 2331 McKeachie's teaching tips : strategies, research, and theory for college and university teachers [texte imprimé] / McKeachie, Wilbert J., Auteur ; Svinicki, Marilla, Auteur . - Boston : Houghton Mifflin Company, c2006 . - xxii, 407 p. : ill. ; 21 cm. ISBN : 978-0-618-51556-1 Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : College teaching First year teachers Teaching -- Handbooks, manuals, etc. Index. décimale : LB 2331

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100024346	LB 2321 .M44 2006	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible
100070272	LB 2321 .M44 2006	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible
100054998	LB 2321 .M44 2006 C.3	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible

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Scholars who teach / Steven M. Cahn 

Public ISBD Titre : Scholars who teach : the art of college teaching Type de document : texte imprimé Auteurs : Steven M. Cahn, Éditeur scientifique Editeur : Chicago : Nelson-Hall Année de publication : c1978 Importance : xi, 246 p. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-88229-373-8 Note générale : Includes indexes. Langues : Anglais (eng) Catégories : College teaching Index. décimale : LB 2331 Scholars who teach : the art of college teaching [texte imprimé] / Steven M. Cahn, Éditeur scientifique . - Chicago : Nelson-Hall, c1978 . - xi, 246 p. ; 24 cm. ISBN : 978-0-88229-373-8 Includes indexes. Langues : Anglais (eng) Catégories : College teaching Index. décimale : LB 2331

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100043034	LB 2331 .S355 1978	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible

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Teaching as though students mattered / Joseph Katz

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The skillful teacher / Brookfield, Stephen D. 

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