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Auteur John Bransford |
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheHow people learn : / John Bransford ; National Research Council (U.S.).
Titre : How people learn : : John D. Bransford ... [et al.], editors. Titre original : brain, mind, experience, and school / Type de document : texte imprimé Auteurs : John Bransford ; National Research Council (U.S.). Mention d'édition : Expanded ed. Editeur : Washington, DC : National Academies Press Année de publication : c2000. Importance : x, 374 p. : 26 cm Présentation : ill. ; Format : 26 cm. Langues : Anglais (eng) Note de contenu : Committee on Developments in the Science of Learning and Committee on Learning Research and Educational Practice, Commission on Behavioral and Social Sciences and Education, National Research Council.
Includes bibliographical references (p. 285-348) and index.
1. Learning: From Speculation to Science -- 2. How Experts Differ from Novices -- 3. Learning and Transfer -- 4. How Children Learn -- 5. Mind and Brain -- 6. The Design of Learning Environments -- 7. Effective Teaching: Examples in History, Mathematics, and Science -- 8. Teacher Learning -- 9. Technology to Support Learning -- 10. Conclusions -- 11. Next Steps for Research.
Learning, Psychology of.
Learning - Social aspects.How people learn : = brain, mind, experience, and school / : John D. Bransford ... [et al.], editors. [texte imprimé] / John Bransford ; National Research Council (U.S.). . - Expanded ed. . - Washington, DC : National Academies Press, c2000. . - x, 374 p. : 26 cm : ill. ; ; 26 cm.
Langues : Anglais (eng)
Note de contenu : Committee on Developments in the Science of Learning and Committee on Learning Research and Educational Practice, Commission on Behavioral and Social Sciences and Education, National Research Council.
Includes bibliographical references (p. 285-348) and index.
1. Learning: From Speculation to Science -- 2. How Experts Differ from Novices -- 3. Learning and Transfer -- 4. How Children Learn -- 5. Mind and Brain -- 6. The Design of Learning Environments -- 7. Effective Teaching: Examples in History, Mathematics, and Science -- 8. Teacher Learning -- 9. Technology to Support Learning -- 10. Conclusions -- 11. Next Steps for Research.
Learning, Psychology of.
Learning - Social aspects.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100023858 LB 1060 .H672 2000 Book Bibliothèque principale English Books Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Titre : The ideal problem solver : a guide for improving thinking, learning, and creativity Type de document : texte imprimé Auteurs : John Bransford, Auteur Editeur : New York : W. H. Freeman and Company Année de publication : c1984 Collection : Series of books in psychology. Importance : xiii, 150 p. Présentation : Illustration Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-7167-1668-6 Note générale : Includes bibliographies and indexes. Langues : Anglais (eng) Catégories : Learning, Psychology of
Problem Solving
Thought and thinkingIndex. décimale : BF 441 The ideal problem solver : a guide for improving thinking, learning, and creativity [texte imprimé] / John Bransford, Auteur . - New York : W. H. Freeman and Company, c1984 . - xiii, 150 p. : Illustration ; 24 cm. - (Series of books in psychology.) .
ISBN : 978-0-7167-1668-6
Includes bibliographies and indexes.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Learning, Psychology of
Problem Solving
Thought and thinkingIndex. décimale : BF 441 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100043221 BF 441 .B73 1984 Book Bibliothèque principale English Books Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Titre : How people learn : Brain, Mind, Experience, and School Type de document : document électronique Auteurs : John Bransford, Auteur ; National Research Council (U.S.)., Collectivité éditrice Editeur : Washington [U.S.A.] : National Academy of Sciences Année de publication : c2000 Importance : 338 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-585-32107-3 Note générale : Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Education -- Educational Psychology
Learning -- Social aspects
Learning, Psychology of
TeachingEn ligne : http://192.168.20.2/documents/ENGLISH/Books/L-LZ%20Education/LB1060%20Bransford% [...] Format de la ressource électronique : How people learn : Brain, Mind, Experience, and School [document électronique] / John Bransford, Auteur ; National Research Council (U.S.)., Collectivité éditrice . - Washington [U.S.A.] : National Academy of Sciences, c2000 . - 338 p.
ISBN : 978-0-585-32107-3
Includes bibliographical references and index.
Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Education -- Educational Psychology
Learning -- Social aspects
Learning, Psychology of
TeachingEn ligne : http://192.168.20.2/documents/ENGLISH/Books/L-LZ%20Education/LB1060%20Bransford% [...] Format de la ressource électronique : Exemplaires
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