Educational psychology / Barlow, Daniel L. (Daniel Lenox)

Public ISBD Titre : Educational psychology : the teaching-learning process Type de document : texte imprimé Auteurs : Barlow, Daniel L. (Daniel Lenox), Auteur Editeur : Chicago : Moody Press Année de publication : c1985 Importance : x, 530 p. Présentation : portrait. Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-8024-8754-4 Note générale : Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Catégories : Christian education -- United States. Educational psychology. United States Mots-clés : Psychology Index. décimale : LB 1051 Note de contenu : Educational psychology and the teaching-learning process -- Teaching at the schoolhouse : what's it like? -- Concepts and theories -- Characteristics and sequences -- The behavioristic approach -- The cognitive-discovery approach -- The humanistic approach -- The Christian approach -- Varieties, conditions, and designs -- Remembering, forgetting, and transferring -- Management : classroom control -- Management : classroom climate -- Classroom methodology -- Student motivation -- Student multipotentiality -- Mainstreaming students : exceptionality -- Measurement : student performance -- Measurement : student feedback -- Personal and professional development -- Future changes in the teaching-learning process. Educational psychology : the teaching-learning process [texte imprimé] / Barlow, Daniel L. (Daniel Lenox), Auteur . - Chicago : Moody Press, c1985 . - x, 530 p. : portrait. ; 24cm. ISBN : 978-0-8024-8754-4 Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Catégories : Christian education -- United States. Educational psychology. United States Mots-clés : Psychology Index. décimale : LB 1051 Note de contenu : Educational psychology and the teaching-learning process -- Teaching at the schoolhouse : what's it like? -- Concepts and theories -- Characteristics and sequences -- The behavioristic approach -- The cognitive-discovery approach -- The humanistic approach -- The Christian approach -- Varieties, conditions, and designs -- Remembering, forgetting, and transferring -- Management : classroom control -- Management : classroom climate -- Classroom methodology -- Student motivation -- Student multipotentiality -- Mainstreaming students : exceptionality -- Measurement : student performance -- Measurement : student feedback -- Personal and professional development -- Future changes in the teaching-learning process.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
100036500	LB 1051 .B2476 1985	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible

Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !

---

1 (1 - 1 / 1)