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Auteur Stephen P. (Stephen Patrick) Quigley (1927-) |
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Titre : The education of deaf children : issues, theory, and practice Type de document : texte imprimé Auteurs : Stephen P. (Stephen Patrick) Quigley (1927-), Auteur Editeur : Baltimore : University Park Press, Année de publication : c1982 Collection : A University Park Press topicbook; Fundamentals of communication science series. Importance : xii, 127 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-8391-1711-7 Note générale : Includes bibliographies and indexes. Langues : Anglais (eng) Catégories : Deaf children
Deaf children--EducationIndex. décimale : HV 2430 The education of deaf children : issues, theory, and practice [texte imprimé] / Stephen P. (Stephen Patrick) Quigley (1927-), Auteur . - Baltimore : University Park Press,, c1982 . - xii, 127 p. ; 23 cm. - (A University Park Press topicbook; Fundamentals of communication science series.) .
ISBN : 978-0-8391-1711-7
Includes bibliographies and indexes.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Deaf children
Deaf children--EducationIndex. décimale : HV 2430 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100042768 HV 2430 .Q5 1982 Book Bibliothèque principale English Books Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Titre : Interpreting for deaf people : a report of a workshop on interpreting, Governor Baxter State School for the Deaf, Portland, Maine, July 7-27, 1965 Type de document : texte imprimé Auteurs : Stephen P. (Stephen Patrick) Quigley (1927-), Éditeur scientifique Editeur : Washington, D.C. : U.S. Dept. of Health, Education, and Welfare, Social and Rehabilitation Service, Rehabilitation Services Administration Année de publication : [1966] Importance : x, 140 p. Format : 23 cm Note générale : includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Catégories : Deaf -- Means of communication.
Deafness.Index. décimale : HV 2471 Interpreting for deaf people : a report of a workshop on interpreting, Governor Baxter State School for the Deaf, Portland, Maine, July 7-27, 1965 [texte imprimé] / Stephen P. (Stephen Patrick) Quigley (1927-), Éditeur scientifique . - Washington, D.C. : U.S. Dept. of Health, Education, and Welfare, Social and Rehabilitation Service, Rehabilitation Services Administration, [1966] . - x, 140 p. ; 23 cm.
includes bibliographical references and index.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Deaf -- Means of communication.
Deafness.Index. décimale : HV 2471 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100037287 HV 2471 .Q5 Book Bibliothèque principale English Books Disponible 100037311 HV 2471 .Q5 cp.2 Book Bibliothèque principale English Books Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
The influence of fingerspelling on the development of language, communication, and educational achievement in deaf children. / Stephen P. (Stephen Patrick) Quigley
Titre : The influence of fingerspelling on the development of language, communication, and educational achievement in deaf children. Type de document : texte imprimé Auteurs : Stephen P. (Stephen Patrick) Quigley (1927-), Auteur Editeur : Urbana [USA] : Institute for Research on Exceptional Children, University of Illinois Année de publication : ©1969 Importance : vii, 99 p. Présentation : illustrations Format : 23 cm Langues : Anglais (eng) Catégories : Deaf -- Means of communication.
Deaf--EducationMots-clés : Deaf The influence of fingerspelling on the development of language, communication, and educational achievement in deaf children. [texte imprimé] / Stephen P. (Stephen Patrick) Quigley (1927-), Auteur . - Urbana [USA] : Institute for Research on Exceptional Children, University of Illinois, ©1969 . - vii, 99 p. : illustrations ; 23 cm.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Deaf -- Means of communication.
Deaf--EducationMots-clés : Deaf Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100035398 HV 2497 .Q85x Book Bibliothèque principale English Books Exclu du prêt Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
