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| Titre : |
Emerging minds : the process of change in children's thinking |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Robert S. Siegler, Auteur |
| Editeur : |
New York : Oxford University Press |
| Année de publication : |
c1996 |
| Importance : |
278 p. |
| Présentation : |
Illustration |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-0-19-512663-1 |
| Note générale : |
Includes bibliographical references and Index. |
| Langues : |
Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) |
| Catégories : |
Cognition in children
Cognitive styles in children.
Human information processing
|
| Mots-clés : |
Children |
| Index. décimale : |
BF 723.C5 |
| Résumé : |
How do children acquire the vast array of concepts, strategies, and skills that distinguish the thinking of infants and toddlers from that of preschoolers, older children, and adolescents? In this new book, Robert Siegler addresses these and other fundamental questions. |
| Note de contenu : |
1. Whose Children Are We Talking About? --
2. Evolution and Cognitive Development --
3. Cognitive Variability: The Ubiquity of Multiplicity --
4. Strategic Development: Trudging up the Staircase or Swimming with the Tide? --
5. The Adaptivity of Multiplicity --
6. Formal Models of Strategy Choice --
7. How Children Generate New Ways of Thinking --
8. A New Agenda for Cognitive Development. |
Emerging minds : the process of change in children's thinking [texte imprimé] / Robert S. Siegler, Auteur . - New York : Oxford University Press, c1996 . - 278 p. : Illustration ; 24 cm. ISBN : 978-0-19-512663-1 Includes bibliographical references and Index. Langues : Anglais ( eng) Langues originales : Anglais ( eng)
| Catégories : |
Cognition in children
Cognitive styles in children.
Human information processing
|
| Mots-clés : |
Children |
| Index. décimale : |
BF 723.C5 |
| Résumé : |
How do children acquire the vast array of concepts, strategies, and skills that distinguish the thinking of infants and toddlers from that of preschoolers, older children, and adolescents? In this new book, Robert Siegler addresses these and other fundamental questions. |
| Note de contenu : |
1. Whose Children Are We Talking About? --
2. Evolution and Cognitive Development --
3. Cognitive Variability: The Ubiquity of Multiplicity --
4. Strategic Development: Trudging up the Staircase or Swimming with the Tide? --
5. The Adaptivity of Multiplicity --
6. Formal Models of Strategy Choice --
7. How Children Generate New Ways of Thinking --
8. A New Agenda for Cognitive Development. |
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Exemplaires (1)
|
| 100048903 | BF 723.C5 .S53 1996 | Book | Bibliothèque principale | English Books | Disponible |
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