Eager to learn / National Research Council (U.S.). Committee on Early Childhood Pedagogy

Public ISBD Titre : Eager to learn : educating our preschoolers Type de document : texte imprimé Auteurs : National Research Council (U.S.). Committee on Early Childhood Pedagogy, Auteur ; Barbara T. Bowman, Éditeur scientifique ; M. Susan Burns, Éditeur scientifique ; Suzanne Donovan, Éditeur scientifique Editeur : Washington, DC : National Academies Press Année de publication : c2001 Importance : xvii, 443 p. Présentation : Illustration Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-309-06836-9 Note générale : Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Catégories : Education, Preschool -- United States. Learning -- Social aspects -- United States. Index. décimale : LB 1140.23 Résumé : This volume contains the report of research carried out at the request of the US Department of Education's Office of Educational Research and Improvement, the National Research Council (which was responsible for this publication), and the Office of Special Education programs, among others. Many of the papers were first delivered at a workshop at the National Academy of Science in April 1999.The findings of the ..... Note de contenu : Executive summary -- Introduction -- What does the science of learning contribute to early childhood pedagogy? -- The importance of individual and cultural variations -- Preschool program quality -- Curriculum and pedagogy: the what and the how of early childhood education -- Assessment in early childhood education -- The preparation of early childhood professionals -- Program and practice standards -- Findings, conclusions, and recommendations -- Appendix: Scientific evidence. Eager to learn : educating our preschoolers [texte imprimé] / National Research Council (U.S.). Committee on Early Childhood Pedagogy, Auteur ; Barbara T. Bowman, Éditeur scientifique ; M. Susan Burns, Éditeur scientifique ; Suzanne Donovan, Éditeur scientifique . - Washington, DC : National Academies Press, c2001 . - xvii, 443 p. : Illustration ; 24cm. ISBN : 978-0-309-06836-9 Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Catégories : Education, Preschool -- United States. Learning -- Social aspects -- United States. Index. décimale : LB 1140.23 Résumé : This volume contains the report of research carried out at the request of the US Department of Education's Office of Educational Research and Improvement, the National Research Council (which was responsible for this publication), and the Office of Special Education programs, among others. Many of the papers were first delivered at a workshop at the National Academy of Science in April 1999.The findings of the ..... Note de contenu : Executive summary -- Introduction -- What does the science of learning contribute to early childhood pedagogy? -- The importance of individual and cultural variations -- Preschool program quality -- Curriculum and pedagogy: the what and the how of early childhood education -- Assessment in early childhood education -- The preparation of early childhood professionals -- Program and practice standards -- Findings, conclusions, and recommendations -- Appendix: Scientific evidence.

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100036488	LB 1140.23 .N38 2001	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible

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How people learn : / John Bransford ; National Research Council (U.S.).

Public ISBD Titre : How people learn : : John D. Bransford ... [et al.], editors. Titre original : brain, mind, experience, and school / Type de document : texte imprimé Auteurs : John Bransford ; National Research Council (U.S.). Mention d'édition : Expanded ed. Editeur : Washington, DC : National Academies Press Année de publication : c2000. Importance : x, 374 p. : 26 cm Présentation : ill. ; Format : 26 cm. Langues : Anglais (eng) Note de contenu : Committee on Developments in the Science of Learning and Committee on Learning Research and Educational Practice, Commission on Behavioral and Social Sciences and Education, National Research Council. Includes bibliographical references (p. 285-348) and index. 1. Learning: From Speculation to Science -- 2. How Experts Differ from Novices -- 3. Learning and Transfer -- 4. How Children Learn -- 5. Mind and Brain -- 6. The Design of Learning Environments -- 7. Effective Teaching: Examples in History, Mathematics, and Science -- 8. Teacher Learning -- 9. Technology to Support Learning -- 10. Conclusions -- 11. Next Steps for Research. Learning, Psychology of. Learning - Social aspects. How people learn : = brain, mind, experience, and school / : John D. Bransford ... [et al.], editors. [texte imprimé] / John Bransford ; National Research Council (U.S.).  . -  Expanded ed. . - Washington, DC : National Academies Press, c2000. . - x, 374 p. : 26 cm : ill. ; ; 26 cm. Langues : Anglais (eng) Note de contenu : Committee on Developments in the Science of Learning and Committee on Learning Research and Educational Practice, Commission on Behavioral and Social Sciences and Education, National Research Council. Includes bibliographical references (p. 285-348) and index. 1. Learning: From Speculation to Science -- 2. How Experts Differ from Novices -- 3. Learning and Transfer -- 4. How Children Learn -- 5. Mind and Brain -- 6. The Design of Learning Environments -- 7. Effective Teaching: Examples in History, Mathematics, and Science -- 8. Teacher Learning -- 9. Technology to Support Learning -- 10. Conclusions -- 11. Next Steps for Research. Learning, Psychology of. Learning - Social aspects.

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100023858	LB 1060 .H672 2000	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible

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Measuring Literacy / Robert Mason Hauser    

Public ISBD Titre : Measuring Literacy : Performance Levels for Adults Type de document : document électronique Auteurs : Robert Mason Hauser, Éditeur scientifique Editeur : Washington, DC : National Academies Press Année de publication : c2005 Importance : 71 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-309-09652-2 Note générale : Includes bibliographical references. Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Functional literacy -- United States -- Evaluation. En ligne : http://192.168.20.2/documents/ENGLISH/Books/L-LZ%20Education/LC%20149%20Hauser%2 [...] Format de la ressource électronique : pdf Measuring Literacy : Performance Levels for Adults [document électronique] / Robert Mason Hauser, Éditeur scientifique . - Washington, DC : National Academies Press, c2005 . - 71 p. ISBN : 978-0-309-09652-2 Includes bibliographical references. Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Functional literacy -- United States -- Evaluation. En ligne : http://192.168.20.2/documents/ENGLISH/Books/L-LZ%20Education/LC%20149%20Hauser%2 [...] Format de la ressource électronique : pdf

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Planetary sciences / US-USSR Workshop on Planetary Sciences  

Public ISBD Titre : Planetary sciences : American and Soviet research : proceedings from the US-USSR Workshop on Planetary Sciences, January 2-6, 1989, [sponsored by] Academy of Sciences of the Union of Soviet Socialist Republics, National Academy of Sciences of the United States of America Type de document : document électronique Auteurs : US-USSR Workshop on Planetary Sciences ; Thomas M. Donahue ; Kathleen Kearney Trivers ; David M. Abramson ; Akademi?iÞa nauk SSSR ; National Academy of Sciences (U.S. Editeur : Washington, DC : National Academies Press Année de publication : 1991 Importance : ix, 293 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-309-04333-5 Note générale : "S216"--T.p. verso. Langues : Anglais (eng) Catégories : Conference papers and proceedings Planetary science Planetary science -- Congresses Planets -- Research -- International cooperation Planets -- Research -- Soviet Union -- International cooperation -- Congresses Planets -- Research -- United States -- International cooperation -- Congresses Index. décimale : QB 601 En ligne : http://192.168.20.2/documents/ENGLISH/Books/Q%20-QZ%20Physics%20Math%20Computers [...] Format de la ressource électronique : PDF Planetary sciences : American and Soviet research : proceedings from the US-USSR Workshop on Planetary Sciences, January 2-6, 1989, [sponsored by] Academy of Sciences of the Union of Soviet Socialist Republics, National Academy of Sciences of the United States of America [document électronique] / US-USSR Workshop on Planetary Sciences ; Thomas M. Donahue ; Kathleen Kearney Trivers ; David M. Abramson ; Akademi?iÞa nauk SSSR ; National Academy of Sciences (U.S. . - Washington, DC : National Academies Press, 1991 . - ix, 293 p. : ill. ; 23 cm. ISBN : 978-0-309-04333-5 "S216"--T.p. verso. Langues : Anglais (eng) Catégories : Conference papers and proceedings Planetary science Planetary science -- Congresses Planets -- Research -- International cooperation Planets -- Research -- Soviet Union -- International cooperation -- Congresses Planets -- Research -- United States -- International cooperation -- Congresses Index. décimale : QB 601 En ligne : http://192.168.20.2/documents/ENGLISH/Books/Q%20-QZ%20Physics%20Math%20Computers [...] Format de la ressource électronique : PDF

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