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Titre : Faith teaching : : teachers like you can grow faith kids Type de document : texte imprimé Auteurs : Wamberg, Steve, Auteur Editeur : Colorado Springs, CO : Cook Communications Ministries Année de publication : ©1999 Importance : 141 p. Présentation : illustrations Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : ISBN: 0-78145-5863 Langues : Anglais (eng) Catégories : Christian education -- Teacher training.
Faith -- Study and teaching.
Teachers -- Training of.Mots-clés : teaching. Faith teaching : : teachers like you can grow faith kids [texte imprimé] / Wamberg, Steve, Auteur . - Colorado Springs, CO : Cook Communications Ministries, ©1999 . - 141 p. : illustrations ; 21 cm.
ISSN : ISBN: 0-78145-5863
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Christian education -- Teacher training.
Faith -- Study and teaching.
Teachers -- Training of.Mots-clés : teaching. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100039747 BV 4637 .W36 1999 Book Bibliothèque principale English Books Exclu du prêt 100049419 BV 4637 .W36 1999 C.2 Book Bibliothèque principale English Books Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Titre : How languages are learned Type de document : texte imprimé Auteurs : Lightbown, Patsy, Auteur ; Nina Spada, Auteur Editeur : Oxford, England : Oxford University Press Année de publication : ©2000 Collection : Oxford handbooks for language teachers. Importance : xvi, 192 p. Présentation : illustrations Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-437000-4 Note générale : Previous edition: 1999. Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Children--Language
Interlanguage (Language learning)
Language acquisition
Language and languages--Study and teaching
Language transfer (Language learning)
Second language acquisition
Teachers -- Training of.Index. décimale : P 118 Résumé : 'How Languages Are Learned' provides a readable introduction to the main theories of first and second language acquisition, relating them to approaches to classroom methodology and practice. Note de contenu : Language learning in early childhood --
Explaining second language learning --
Individual differences in second language learning --
Learner language --
Observing learning and teaching in the second language classroom --
Second language learning in the classroom --
Popular ideas about language learning revisited.How languages are learned [texte imprimé] / Lightbown, Patsy, Auteur ; Nina Spada, Auteur . - Oxford, England : Oxford University Press, ©2000 . - xvi, 192 p. : illustrations ; 25 cm. - (Oxford handbooks for language teachers.) .
ISBN : 978-0-19-437000-4
Previous edition: 1999.
Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Children--Language
Interlanguage (Language learning)
Language acquisition
Language and languages--Study and teaching
Language transfer (Language learning)
Second language acquisition
Teachers -- Training of.Index. décimale : P 118 Résumé : 'How Languages Are Learned' provides a readable introduction to the main theories of first and second language acquisition, relating them to approaches to classroom methodology and practice. Note de contenu : Language learning in early childhood --
Explaining second language learning --
Individual differences in second language learning --
Learner language --
Observing learning and teaching in the second language classroom --
Second language learning in the classroom --
Popular ideas about language learning revisited.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100049467 P 118 .L54 2000 Book Bibliothèque principale English Books Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Titre : The professor's puzzle : teaching in Christian academics Type de document : texte imprimé Auteurs : Lawson, Michael S., Auteur Editeur : Nashville, Tennessee : B & H Publishing Group Année de publication : ©2015 Importance : xix, 296 p. Présentation : illustrations Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4336-8410-4 Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Christian education -- Teacher training.
Teachers -- Training of.
TeachingIndex. décimale : BV 4030 Résumé : The Professor's Puzzle is designed as a handbook for new and aspiring professors to help them transition from the independent research of their doctoral program to classroom teaching. The professor's puzzle : teaching in Christian academics [texte imprimé] / Lawson, Michael S., Auteur . - Nashville, Tennessee : B & H Publishing Group, ©2015 . - xix, 296 p. : illustrations ; 24 cm.
ISBN : 978-1-4336-8410-4
Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Christian education -- Teacher training.
Teachers -- Training of.
TeachingIndex. décimale : BV 4030 Résumé : The Professor's Puzzle is designed as a handbook for new and aspiring professors to help them transition from the independent research of their doctoral program to classroom teaching. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100054050 BV 4030 .L39 2015 Book Bibliothèque principale English Books Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
