Emerging minds / Robert S. Siegler 

Public ISBD Titre : Emerging minds : the process of change in children's thinking Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert S. Siegler, Auteur Editeur : New York : Oxford University Press Année de publication : c1996 Importance : 278 p. Présentation : Illustration Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-512663-1 Note générale : Includes bibliographical references and Index. Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Cognition in children Cognitive styles in children. Human information processing Mots-clés : Children Index. décimale : BF 723.C5 Résumé : How do children acquire the vast array of concepts, strategies, and skills that distinguish the thinking of infants and toddlers from that of preschoolers, older children, and adolescents? In this new book, Robert Siegler addresses these and other fundamental questions. Note de contenu : 1. Whose Children Are We Talking About? -- 2. Evolution and Cognitive Development -- 3. Cognitive Variability: The Ubiquity of Multiplicity -- 4. Strategic Development: Trudging up the Staircase or Swimming with the Tide? -- 5. The Adaptivity of Multiplicity -- 6. Formal Models of Strategy Choice -- 7. How Children Generate New Ways of Thinking -- 8. A New Agenda for Cognitive Development. Emerging minds : the process of change in children's thinking [texte imprimé] / Robert S. Siegler, Auteur . - New York : Oxford University Press, c1996 . - 278 p. : Illustration ; 24 cm. ISBN : 978-0-19-512663-1 Includes bibliographical references and Index. Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Cognition in children Cognitive styles in children. Human information processing Mots-clés : Children Index. décimale : BF 723.C5 Résumé : How do children acquire the vast array of concepts, strategies, and skills that distinguish the thinking of infants and toddlers from that of preschoolers, older children, and adolescents? In this new book, Robert Siegler addresses these and other fundamental questions. Note de contenu : 1. Whose Children Are We Talking About? -- 2. Evolution and Cognitive Development -- 3. Cognitive Variability: The Ubiquity of Multiplicity -- 4. Strategic Development: Trudging up the Staircase or Swimming with the Tide? -- 5. The Adaptivity of Multiplicity -- 6. Formal Models of Strategy Choice -- 7. How Children Generate New Ways of Thinking -- 8. A New Agenda for Cognitive Development.

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100048903	BF 723.C5 .S53 1996	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible

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The differentiated classroom / Tomlinson, Carol A. 

Public ISBD Titre : The differentiated classroom : responding to the needs of all learners Type de document : texte imprimé Auteurs : Tomlinson, Carol A., Auteur Editeur : Alexandria, VA : Association for Supervision and Curriculum Development Année de publication : c1999 Importance : 132 p. Présentation : Illustration Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-87120-342-7 Note générale : Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Catégories : Cognitive styles in children. Individualized instruction. Mixed ability grouping in education. Index. décimale : LB 1031 The differentiated classroom : responding to the needs of all learners [texte imprimé] / Tomlinson, Carol A., Auteur . - Alexandria, VA : Association for Supervision and Curriculum Development, c1999 . - 132 p. : Illustration ; 25 cm. ISBN : 978-0-87120-342-7 Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Catégories : Cognitive styles in children. Individualized instruction. Mixed ability grouping in education. Index. décimale : LB 1031

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100055519	LB 1031 .T65 1999	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible

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The way they learn / Cynthia Ulrich Tobias 

Public ISBD Titre : The way they learn Type de document : texte imprimé Auteurs : Cynthia Ulrich Tobias (1953-), Auteur Editeur : Colorado Springs, CO : Focus on the Family Publishing Année de publication : c1994 Importance : 168 p. Présentation : Illustrations. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-56179-414-0 Note générale : Includes bibliographical references. Langues : Anglais (eng) Catégories : Cognitive styles in children. Learning Index. décimale : LB 1060 The way they learn [texte imprimé] / Cynthia Ulrich Tobias (1953-), Auteur . - Colorado Springs, CO : Focus on the Family Publishing, c1994 . - 168 p. : Illustrations. ; 22 cm. ISBN : 978-1-56179-414-0 Includes bibliographical references. Langues : Anglais (eng) Catégories : Cognitive styles in children. Learning Index. décimale : LB 1060

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100046590	LB 1060 .T63 1994	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible

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